NEPS-Transfer

Um die Forschungsarbeiten mit den NEPS-Daten einer breiten Öffentlichkeit zugänglich zu machen engagieren sich Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus dem gesamten NEPS-Netzwerk für den Wissenstransfer.

NEPS-Transferberichte

In unseren beiden Transferberichtsreihen NEPS Corona & Bildung sowie NEPS Forschung kompakt werden gesellschaftlich relevante Auswertungen von NEPS-Daten kompakt und allgemein verständlich aufbereitet. Sie richten sich gleichermaßen an Wissenschaft, Journalismus, Bildungspolitik, -administration und -praxis.

Wie entwickeln sich ICT Kompetenzen im Jugendalter?

Von Timo Gnambs (LIfBi, Bamberg) und Martin Senkbeil (IPN, Kiel)

Bericht Nr. 1 (PDF)

iStock.com/Charli Bandit

Corona-bedingte Schulschließungen… - und nun funktioniert alles digital?

Ilka Wolter, Lena Nusser, Manja Attig und Sina Fackler

Bericht Nr. 1 (PDF)

unsplash.com/airfocus

Erwerbsleben in der Corona-Krise: Welche Rolle spielen Bildungsunterschiede?

Corinna Kleinert, Ann-Christin Bächmann und Gundula Zoch

Bericht Nr. 2 (PDF)

iStock.com/golero

Kinderbetreuung in der Corona-Krise: Wer betreut, wenn Schulen und Kitas schließen?

Gundula Zoch, Ann-Christin Bächmann und Basha Vicari

Bericht Nr. 3 (PDF)

unsplash.com/Chris Montgomery

Zufriedenheit in unruhigen Zeiten: Welche Rolle die Kommunikation zwischen Eltern und Schulen während der Schulschließungen gespielt hat

Manja Attig, Ilka Wolter und Lena Nusser

Bericht Nr. 4 (PDF)

unsplash.com/Giovanni Gagliardi

Lernen im Lockdown: Welche Voraussetzungen helfen Schülerinnen und Schülern?

Kathrin Lockl, Manja Attig, Lena Nusser und Ilka Wolter

Bericht Nr. 5 (PDF)

unsplash.com/Priscilla Du Preez

Für wen brachte Corona einen Digitalisierungsschub?

Corinna Kleinert, Ann-Christin Bächmann, Benjamin Schulz, Basha Vicari und Martin Ehlert

Bericht Nr. 6 (PDF)

unsplash.com/Samantha Borges

Wer bildet sich in Pandemiezeiten beruflich weiter?

Corinna Kleinert, Basha Vicari, Gundula Zoch, Martin Ehlert

Bericht Nr. 7 (PDF)

unsplash.com/Thomas de LUZE

Ältere Erwachsene in der Corona-Krise: Wie wirkte sich die Zeit des ersten Lockdowns auf die Lebenszufriedenheit verschiedener Altersgruppen aus?

Philipp Handschuh, Jacqueline Lettau, Markus Nester

Bericht Nr. 8 (PDF)

iStock.com/eclipse_images

Und schon wieder war die Schule dicht. Wie sich die häusliche Lernsituation von Grundschülerinnen und -schülern im ersten und zweiten Lockdown unterscheidet

Markus Vogelbacher, Thorsten Schneider

Bericht Nr. 9 (PDF)

(c) Unseen Studio/unsplash

Geringere Lernzuwächse durch coronabedingte Einschränkungen im Bildungsbereich? Ein Kohorten-vergleich zu Entwicklungen in der Sekundarstufe

Lena Nusser, Kathrin Lockl, Timo Gnambs, Ilka Wolter und Cordula Artelt

Bericht Nr. 10 (PDF)

NEPS in den Medien

NEPS in den Medien: Forscher ermitteln systematische Verzerrungen bei der Notengebung

NEPS in den Medien: Begünstigt eine späte Mutterschaft die kindliche Entwicklung?

NEPS in den Medien: Kulturelle Bildung beginnt im Elternhaus – oder im Jugendzentrum

NEPS in den Medien: Lehrkräfte überschätzen Jungen in Mathe und Mädchen in Sprachen

NEPS in den Medien: "Ein Euro für eine Eins? So vermeiden Sie die Fehler der Helikopter-Eltern"

NEPS in den Medien: Klassische Rollenverteilung in Berufen hält an

Weitere Transferberichte aus dem NEPS-Netzwerk

Anhaltende berufliche Geschlechtersegregation: In Ost wie West arbeiten Frauen und Männer häufig in unterschiedlichen Berufen

Ann-Christin Bächmann, Corinna Kleinert und Brigitte Schels

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Kinder von Eltern ohne Hochschulabschluss nehmen eher ein duales Studium auf

Bernhard Christoph, Alexander Patzina und Carina Toussaint

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Azubis und die Automatisierung. Berufsausbildungen bereiten unterschiedlich gut auf den Arbeitsmarkt der Zukunft vor.

Alexander Dicks

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Nicht immer ein holpriger Start. Ausbildungsabbrüche haben vielfältige Ursachen.

Anne Christine Holtmann und Heike Solga

Zum PDF

Nicht alle Wünsche werden wahr: Welche Kompromisse Jugendliche beim Ausbildungsberuf eingehen

Lea Ahrens, Corinna Kleinert, Melanie Fischer, Brigitte Schels

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Grundkompetenzen – nicht nur eine Frage der formalen Qualifikation

Martina Baumann, Thomas Kruppe

Zur Seite

Beschäftigte in automatisierbaren Jobs bilden sich seltener weiter

Pascal Heß, Simon Janssen, Ute Leber

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Rückblick: NEPS Ergebnisse kompakt

NEPS Ergebnisse kompakt war ein Service des Leibniz-Instituts für Bildungsverläufe. Das LIfBi informierte bis 2020 darin über aktuelle Ergebnisse aus der Forschung auf Basis der Daten des Nationalen Bildungspanels.

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